สรุปงานวิจัย

สรุปงานวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาตร์ของเด็กปฐมวัยที่บกพร่องทางการได้ยินด้วยการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

สรุปผลการวิจัยครั้งนี้ แสดงให้เห็นว่า การใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่เป็นงานไฟฟ้า ส่งเสริมให้เด็กได้ฝึกการคิด เรียนรู้อย่างกระตือรือร้น สนุกสนานเพลิดเพลินในการลองผิดลองถูก เด็กมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเรียน เกิดพัฒนาการทางสติปัญญาอย่างต่อเนื่อง ในระยะแรกที่เด็กมาใหม่ ๆ ครูจะเน้นเรื่องการปรับตัวของนักเรียนก่อน เพื่อให้เด็กได้คุ้นเคยกับสภาพการณ์ใหม่ ๆ ที่โรงเรียน จะมีการฝึกให้นักเรียนรู้จักชื่อเพื่อน ชื่อครู ชื่อตนเอง ระยะนี้ครูจะเตรียมความพร้อมทางด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา และจะเริ่มสังเกตเห็นว่าเด็กมีความถนัดด้านศิลปะ และวิชาคณิตศาสตร์มากกว่าวิชาอื่น ๆ ครูจึงจัดกิจกรรมเพิ่มส่งเสริมทางด้านคณิตศาสตร์ เช่น ฝึกคิดเลขเร็วเหมือนเด็กปกติ การคิดโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ฝึกให้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ผลปรากฏว่าเด็กสามารถทำงานได้ใกล้เคียงกับเด็กปกติในด้านการคิดเลข นอกจากนี้ ครูควรเพิ่มโปรแกรมบทเรียนที่ใช้กับงานไฟฟ้าในเนื้อหาวิชาอื่น ๆ เพื่อพัฒนาทักษะของเด็กในด้านต่าง ๆ ได้อีกด้วย

จากการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้พบว่า

                1.การนำชุดการสอนที่เป็นงานไฟฟ้ามาประกอบในการเรียนการสอน เป็นส่วนหนึ่งของการส่งเสริมการพัฒนาการทางด้านสติปัญญา ถึงแม้ว่าเด็กเหล่านี้จะไม่ได้ยิน และก็สามารถเรียนรู้ ได้จากการลงมือกระทำสื่อและอุปกรณ์ซึ่งกระตุ้นความสนใจของเด็กได้เป็นอย่างดี เพราะเด็กได้ย้ำบทเรียนที่เรียนมาแล้วจากชุดการสอนนี้ สามารถฝึกฝนได้ซ้ำแล้วซ้ำอีก จนเกิดความเข้าใจ ทั้งนี้ครูจึงเป็นผู้ที่สร้างบรรยากาศ และความสนุกสนาน ด้วยการชมเชนและให้กำลังใจ เพื่อให้เด็กเกิดความตั้งใจที่จะเข้าใจเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น

                2.ในขณะที่เรียน เด็กเกิดความกระตือรือร้น สนใจในการเรียนมากขึ้น ไม่เกิดความเบื่อหน่าย เกิดความอดทน และรอคอย มีการแสดงออก รู้จักซักถามปัญหาและเกิดความเชื่อมั่นในตนเอง