วันศุกร์ที่  25 มกราคม  พ.ศ. 2556

อาจารย์ให้เอางานมาส่งซึงเป็นงานที่เอาไปเเก้ไขตั้งเเต่อาทิตย์ที่เเล้ว บางกลุ่มก็เปลี่ยนเป็นเรื่องอื่่น

เช่นกลุ่มของข้าพเจ้า  เปลี่ยนเป็นเรื่อง ข้าว

และอาจารย์ได้สอนอธิบายเรื่องมาตรฐานคคณิตศาสตร์ว่าควรจัดวางอย่างไรในmy map

1.ชนิด

2.ประเภท(มีหรือไม่มีก็ได้)

3.ประโยชน์

4.ข้อจำกัด/ข้อควรระวัง

5.การขยายพันธ์

บรรยากาศภานในห้องเรียน

เพื่อนสนใจในการเรียนเป็นอย่างดีแม้ว่าเพื่อนบางคนจะไม่สนใจและคุยกันบ้างแต่ก็เป็นส่วนน้อยที่คุย

สิ่งที่ควรรู้

การสอนเรื่องประโยชน์ของหน่วยต่างๆสามารถนำนิทานมาเป็นสื่อการสอนได้เพื่อที่จะได้อธิบายประโยชน์ได้อย่างครบถ้วน

งานที่สั่ง

อาจารย์ให้นักศึกาากลับไปทำmy map มาตราฐานคณิตศาสตร์เขียนวิธีการสอน

วันศุกร์ที่  18  มกราคม พ.ศ.2556

อาจารยืให้นักศึกษานำงานมาส่งที่เป็นสื่อเมื่ออาทิตย์ที่แล้ว  และอาจารย์ได้แนะนำการทำสื่อของแต่ละกลุ่มให้ออกมามีความคงทนและได้ประโยชน์จากการทำสื่อได้อย่างไรบ้าง

คำสอนของอาจารย์

เด็กยังไม่สามารถรับรู้เป็นนามธรรรม    ดังนั้นสัญลักษณ์ที่ได้จะต้องเป็นรูปธรรมเพื่อให้เด็กสามารถเห็นภาพ   แล้วจึงให้เด็กเห็นเป็นนามธรรม

บรรยากาศภายในห้อง

เพื่อนๆมีความสนใจในการเรียนและฟังที่อาจารย์พูด   แต่ก็มีเพื่อนบางคนคุยกันบ้าง  แต่ก็ไม่เสียบรรยากาศในการเรียนจนเกินไป   และแอร์ในห้องเย็นมากถึงขนาดต้องลุกไปปิดแอร์บ้าง

สิ่งที่ควรรู้

ประสบการณ์สำคัญ  คือการให้เด็กได้ลงมือเล่น  หรือกระทำ  จะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้

งานที่สั่ง

อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มและเลื่อกหน่วยในการสอนคณิตศาสตรื และ ให้ทำมายแมพมาส่งอาจารย์

สัปดาห์ที่8

วันศุกร์ที่11 มกราคม  พ.ศ 2556

อาจารย์บอกข้อแนะนำของแต่ละกลุ่มที่เพื่อนๆทำกันมาส่งสามกลุ่มและนำมาเชื่อมโยงกับมาตราฐานทางคณิตศาสตร์

บรรยากาศภายในห้อง

เพื่อนสนใจเรียนเป็นอย่างดีแม้ว่าจะมีเพื่อนๆบางคนคุยบ้าง

สิ่งที่ได้เรียนรู้

เด็กรับรู้ได้เป็นรูปธรรมมากกว่านามธรรม(สัญลักษณ์)

งานที่สั่ง

อาจารย์ให้จับกลุ่ม5คนและทำmy mapเรื่่องหน่วยต่างๆและมาเชื่อมโยงกับมาตราฐานทางคณิตศาสตร์

วันศุกร์ที่ 4 มกราคม  พ.ศ 2555

อาจารย์ให้นักศึกษาทำสื่อที่อาจารย์ให้นักศึกษาไปทำและอาจารย์ให้คำแนะนำ

บรรยากาศภายในห้อง

อาจารย์ให้นักศึกษาทำสื่อกันข้างล่างหน้าห้องพักครูทำให้มีพื้นที่ทำสื่อได้มากขึ้น

สิ่งที่ได้รับ

ได้รู้วิธีแก้ไขงานและการวางแผนการทำงานให้รอบคอบ

สัปดาห์ที่7

วันศุกร์ที่

อาจารย์สอนทบทวนเรื่องขอบข่ายเยาวพา

แล้วอาจารย์ติดธุระจึงให้ไว้สอนคราวหน้า

บรรยากาศภายในห้อง

เพื่อนๆสนใจเรียน

สัปดาห์ที่6

วันศุกร์ที่  7  พฤศจิกายน  2555

อาจารย์ให้นำกล่องมา  และให้นักศึกษาบอกว่า"กล่อง"เป็นสื่อสอนอะไรเด็กได้บ้างเช่น การวัด

การนำกล่องมาเป็นสื่อสามารถนำเป็นกราฟ

การจับหนึ่งต่อหนึ่ง

อาจารย์นำกล่องมายกตัวอย่างเรื่องกล่องมาเชื่อมโยงกับขอบข่ายทางคณิตศาสตร์

ของอาจารย์เยาวพา   เดชคุปต์

อาจารย์แบ่งกลุ่ม3กลุ่มและให้แต่ละกลุ่มนำกล่องมาสร้างมาเป็นอะไรก็ได้

กลุ่มของข้าพเจ้าได้กลุ่มที่3เงื่อนไขของกลุ่มข้าพเจ้าคือ ให้คุยปรึกษากันได้แล้ววางกล่องได้ที่ละคน

คำพูดของอาจารย์  "การสอนเด็กไม่ได้เน้นผลงาน"

                               

                                "ครูเชื่่อมโยงเป็น  เด็กก็จะเชื่อมโยงเป็น  ถ้าครูจัดประสบการณ์ฝึกให้เด็กมี            

                                 ประสบการณ์   เด็กจะมีข้อมูลมาก"

บรรยากาศภายในห้อง 

เพื่อนๆสนใจในสิ่งที่อาจารย์สอนและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

สิ่งที่นำไปใช้

เราสามารถประดิษฐ์สื่อจากธรรมชาติ  สิ่งของเหลือใช้มาทำสื่อได้แทนการใช้เงินซื้้อ

งานที่สั่งในสัปดาห์หน้า

อาจารย์ให้กลุ่มของแต่ละคนทำสื่อที่อาจารย์มอบหมายให้

กลุ่มของข้าพเจ้าทำกราฟ

สัปดาหืที่5

วันศุกร์ ที่ 30 พฤศจิกายน  พ.ศ 2555

อาจารย์ทบทวนบทเรียนในเรื่องขอบข่ายของคณิตศาสตร์

และอาจารย์อธิบายขอบข่ายทางตณิตศาสตร์ 

ของนิตยา  ประพฤติกิจ  2541  (17-19)

1.การนับ  ในเรื่องจำนวนตัวเลข  ลำดับที่

2.ตัวเลข  เป็นสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์

3.การจับคู้  จำนวนที่เท่ากัน

4.การจัดประเภท  กำหนดเกณ

5.การเปรียบเทียบ

6.การจัดลำดับ  การหาค่า  การเปรียบเทียบ  

7.รูปทรงและเนื้อที่  รูปทรงและปริมาณ

8.การวัด  หาค่าของต่างๆ

9.  เซต  เช่น  เวตเครื่องสำอาง

10.เศษส่วน  ต้องให้เด็กรู้จักคำว่าทั้งหมด และ ครึ้ง

11.การทำตามแบบหรือลวดลาย   บางสิ่งจะต้องทำตามแบบหรือลาย

12.การอนุรักษณ์ 

และของ  เยาวพา  เดชะคุปต์  2542 : (87-88)

1.การจัดกลุมหรือเซต   การบอกการจับคู้ 1:1

2.จำนวน1-10การฝึกนับ  จำนวนคู่ จำนวนคี่

3.ระบบจำนวน

4.ความสัมพันธ์ระหว่างเซต เช่น เซตเครื่องสำอาง

5.คุณสมบัติของคณิตศาสตร์จากการรวมกลุ่ม การบวก

6.ลำดับที่  การเลียงลำดับ

7.การวัด  วัดค่าปริมาณ

8.รูปทรงเลขาคณิต

9.สถิติและกราฟ

*งานที่สั่ง  อาจารย์ให้จับคู้กับเพื่อนและนำหมวดในการเรียนการสอนมาสอดคล้องกับขอบข่ายทางคณิตศาสตร์ของ"นิตยา ประพฤติกิจ"

บรรยากาศภายในห้องเรียน

เพื่อนๆสนใจที่อาจารย์สอนเป็นอย่างดี

สิ่งที่นำไปใช้

สามารถนำขอบข่ายทางคณิตศาสตร์มาปรับใช้กับการเรียนการสอนได้